VALLEN EN STAAN + INCLUSIEF

VALLEN EN STAAN (BE 2025 - 36' GEEN OT)

Rona (6), Rayan (8) en Ella (11) zitten samen op een lagere school in Antwerpen. Met hun eigen karakter en achtergrond vertellen ze een gemeenschappelijk verhaal van opgroeien in een schoolcontext. We volgen hun zoektocht naar zelfontdekking en vaardigheden in een schoolomgeving waarin men ‘samen school maakt’.

Met verwondering kijken ze naar de wereld en zichzelf. Af en toe kruisen hun paden op de speelplaats of tijdens het eten, waarna ze hun eigen traject verder zetten. De gemoederen lopen soms hoog op, de begeleiders sturen en gaan samen met de kinderen op zoek naar oplossingen voor de vele obstakels die ze onderweg tegenkomen. De rode draad van de documentaire zijn de evaluatiegesprekken waarin kinderen reflecteren op hun groei, emoties, sterke punten en uitdagingen.

VALLEN EN STAAN werd gemaakt in samenwerking met ‘t Speelscholeke, een ervaringsgerichte lagere school in Antwerpen.

Na de vertoning van VALLEN EN STAAN volgt een nagesprek met filmmaker Lauranne Van den Heede en Bart Haest, directeur van 't Speelscholeke, over het ontstaan van de film en de filosofie van de school. Daarna kijken we samen naar INCLUSIEF van Ellen Vermeulen.

We vertonen VALLEN EN STAAN ook op zichzelf op zaterdag 27 en zondag 28 september.

INCLUSIEF (BE 2018 - 70' NL/FR OT)

Deze ingetogen en bedachtzame documentaire volgt vier kinderen met speciale onderwijsbehoeften die naar een reguliere school gaan. INCLUSIEF toont de kleine interacties maar ook de grote inspanningen die zij zelf, hun leerkrachten en ouders hiervoor leveren. Een teder portret, zorgvuldig vastgelegd op pellicule in zwart-wit, dat inzicht biedt in het leven van Rosie, Sami, Irakli en Nathan.

Het M-decreet dat de Vlaamse Regering in 2014 uitvaardigde, waarborgt het recht voor alle kinderen om deel te nemen aan het reguliere onderwijs. “Inclusief is geen protestfilm. Ik wilde anders kijken naar een onderwerp waarover de meningen al gevormd zijn. Vele politici praten over hen, maar weinigen praten mét hen.” Zonder een oordeel of standpunt in te nemen, luistert en kijkt regisseur Ellen Vermeulen met respect naar de kinderen, die hun plek zoeken zowel thuis als op school.

In een gesprek met Vermeulen, schrijft Sabzian: “Aangezien deze kinderen speciale leerbehoeften hebben, krijgen ze extra ondersteuning. De film portretteert hen zowel thuis als in de klas, waar de kinderen zichtbaar worden binnen een groepsdynamiek. Tegelijk is er steeds een afstand die ze door hun beperking moeten overbruggen. De docenten, klasgenoten, ouders en de kinderen zelf zijn steeds op zoek naar mogelijke verhoudingen om hun “anders-zijn” te respecteren en tegelijk de verbinding met hun groep te bestendigen. Niet enkel de personages in de film, maar ook de film zelf onderzoekt mogelijke relaties, verhoudingen waarbij afstand en nabijheid steeds opnieuw tegen elkaar worden afgewogen.”

Deze vertoning maakt deel uit van De Cinema’s BACK 2 SCHOOL-programma: een onbevooroordeeld en inspirerend inzicht in ‘het klaslokaal’ als een gemeenschap op zich. Ook sluit de vertoning aan bij SCH/OUDERS, een festival over de kracht van ouderschap in de samenleving.